爱因斯坦说过：知识好比一个圆，圆越大，圆周就越大；知识掌握得越多，那么，周围接触到的不知道的也就越多。一年的教学实践，让我对教学有了一定的理解和感悟，教学水平和教学技能都在一点一滴地汇聚，增长。在这一年里我的收获很大。
一、扎实日常教学
1．备课
认真备好每一堂课，做到重难点明确，适合学生的特点，思路清晰，准备充分，教学方法尽可能得当;上课之前与其他老师多商量，多斟酌，多修改，临上课能再次温习，争取最大程度地掌握每一节课，每一个内容。
2．反思
每节课后针对教材处理，教学方法，评价手段等作出自我评价，写下教学反思，并注重阶段性总结和反思，在反思中获得进步。
3．教学沙龙
转变“听众”角色为积极主动的参与者，在教研组讨论中，提出平时教学中的困惑和难处，对某些事例抒发自己的观点，并将教学沙龙中讨论出的一些优秀方法和思路应用于教学，做到：有思想，勤思考，重反思，讲成效。
二、总结提升，敢于挑战
1．定期总结。积极参与其他教师进行讨论，每月从日常反思中提炼出有价值的东西，或感悟，或困惑，将其撰写成案例，与老师们交流，探讨。
2．课堂展评。积极参加课堂教学展评活动，勇于挑战自我，提升自我。让同台赛参的老师给予我强劲的动力，让年段组老师们的谆谆教导和鼓励增添我勇往直前的信心，让“研课，啄课”的良好氛围，成为我“白尺竿头，更进一步”的良方。除此之外，多在教研组中开课，聆听各位前辈对我的评价和指正，学习他们优秀的处理方法，弥补自身教学中的不足，提升教学水平。
3．撰写论文。合平时教学中的反思与案例，从小处着手，研究多种适合，可行，有效的评价方法，撰写1-2篇小论文，并结合实际，利用事实修正，完善理论。
三、读书与实践相结合，加强文化涵养和专业技能
作为一名老师，我深感自身的文学涵养不够丰厚，教学语言不够丰富，评价手段不够多样，本年度，我给自己制定一个读书计划，以增加自己的文学素养和内涵。
1，每学期精读3-5本优秀文摘或名著，提高自己的文学素养，将读书心得撰写成稿，与老师们交流，为自己充电。
2．认真研读所订的《英语课程标准》，《小学英语单元教学设计指南》等期刊，了解小学英语界的最新理论和动态，学习名优教师的优秀教学方法和教材，教法处理，与教研组老师探讨适合我们的一些英语措施，进行借鉴。
3．在工作，学习中，不断改进自己在计算机运用和维护方面的技术，在需要时利用多媒体上好家常课，达到标准所设定的目标，也更好地促进学生学习。
总之，在这一年里，我每一天都是充实的，每一件事，都会是忙碌而快乐的。我会踩着勤奋的脚步，一步一个脚印，脚踏实地地走好每一步，使自己在教学水平，文学涵养，其他工作能力等方法都得到很好的锻炼，取得崭新的成就。
