高一英语期末教学经验总结
本学期,我担任高一4、高一5、高一6班的教学工作。我按照新课改的要求, 在学校领导的带领下, 我不仅在教学上有所提高, 在业务水平上也有了不小的进步。 立足现在,放眼禾来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:
一、注意高一与初中的衔接过渡
由于我们的学生大多英语入学成绩偏低, 大多都是哑巴英语。 他们都不敢大声朗读课文, 因为发音不准或是压根不会读, 自卑的心理很明显。 新学期开始我特意花了两节课学习音标, 从根本上帮他们找自信, 让他们认识到英语是一门语言, 读起来很美, 和语文一样, 可以欣赏享受的。
另外, 通过找学生问话, 测词汇量量等方式, 我了解到学生在词汇量和语法上面存在困难。 因此, 在努力完成教学目标的同时, 在课堂上从语言、 词汇、 语法、 句型等方面系统复习, 以使学生尽快适应高中英语教学。
二、注意营造英语氛围, 注意学习方法的辅导
在上课过程中, 我坚持用英语授课, 要求并鼓励学生用英语思考, 回答问题; 下课后鼓励他们用英语进行交流。 一个学期下来,大多同学都能够表达, 而且也没有胆怯。 此外, 尽量多讲一些关于英美国家的文化, 生活故事, 让他们体会到应用语言的快乐感和成就感.同时根据“抓住阅读、 抓住高考” 的成功经验, 大力培养学生的阅读能力。 以步步高为依据同步进行阅读培训。
另外, 加强改错训练, 本学期先后共进行了 10次改错训练,每次都努力做到认真批改, 力争使学生快速提高英语成绩。
三、 认真批改作业、 坚持基础教学
坚持布置适量的作业, 使学生所学知识得到巩固和提高。 布置作业时, 坚持做到有针对性, 有层次性, 形式多样化。 每个学生对课堂上的知识掌握程度, 都会在作业中得以直接体现出来。 因此, 我用步步高中的题目进行练习。 对于难度较大的题目, 学生出现错误较多的作业, 课上利用时间统一详细讲评每个错误; 对于学生不该出现的问题, 指导学生及时纠正。 每隔两天布置听写任务, 对所学新单词、新短语、 好句子进行听写。 认真及时地批改听写。 并针对学生的听写情况, 认真透彻地进行讲评, 根据其情况不断改进教法。
四 培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法, 并培养学生的目字能力, 才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。 具体包括: 培养学生的预习能力、 掌握英语基本知识的能力、 学生自己整理所学知识的能力。 另外, 自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读, 要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。
五、 做好课后辅导工作, 注意分层教学
在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 不打击、 不恶语相向, 多鼓励、 多表扬, 使之对学习萌发兴趣。
经过一个学期的努力, 无论成绩高低, 都体现了我在这学期的教学成果。 我明白这并不是最重要的, 重要的是在本学期后如何自我提高, 如何提高三个班的英语水平。 因此, 我会继续努力, 多问, 多想,多向前辈学习, 争取进步。
