长春新区西营城中心学校教师朱岩
为了喜迎接建国七十周年，为祖国献礼，我特意抽时间学习了《做有创意的教师》这本书，并书写了一万多字的笔记和心得体会，同时从中我感受到全新的理念和独特的思维方式。下面就让我与大家一同分享一下。
总的来说就是用微创意改变课堂：
每朵鲜花的背后，都有一段美丽的邂逅，或者一场浪漫的充满绚丽绽放色彩的人生之旅。如何进一步打造有现代思维高度和人本特色的生命课堂，以期待获得师生心灵情趣的共生，这一切离不开师生对于课堂的思考和理解，更需要教师精心打造课堂上的文化音符，不断挑动起孩子们的思考中获得启迪、升华，在生命与灵魂的碰撞中定会滋生出美丽的花朵，绽放于浪漫的情怀、定格于人格的提升。
一：创意教学导入
教学目的是完成教学任务，使学生知识得到增长，能力得到培养。一堂课开始的导入语的设计是教师不可忽视的问题。
二：创意教学设问
教师必须具有教学机智，对意想不到的情境进行崭新、出乎意料的塑造，将教学中的小事变得有意义。
三：创意教学活动
调动学生学习兴趣，激励学生努力成为一个发现者、研究者、探索者。
四：创意教学模式
在课堂上上，如果用活动方式把知识性和趣味性融合起来，把枯燥的内容，变成有趣的活动，让学生在欢乐中，在愉悦的心情中完成了学习。
五：创意教学语言
教学语言是一门独特的艺术，教师要会运用语言艺术，捕捉最佳的教学时机，达到完美的育人目的和高效的教学质量。
六：创意教学反馈
课堂上人人平等，教师尊重学生的看法，使学生获得心理满足的同时，激发他们的学习热情，充分展开想象，探究问题的答案，真正成为课堂的主人。
七：创意教学小结
课堂小结是课堂教学活动的重要环节，是学生认知过程的重要阶段。在课堂小结的设计上，庶注意学生掌握巩固基础知识，培养学生思维和解决问题的能力，引导学生参与学习的过程和掌握学习的基本方法，深化、升华学生的情感态度和价值观。
有人说：“教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我倒觉得教师是一棵枝繁叶茂的大树，不断地成长，繁茂自己的树荫，庇护身边的生命。教师只是一个平凡的生命，平凡得和学生一样，有着平凡生命所具有的喜怒哀乐，生老病死。他们不是神，只是多了一些理智与才情。教有方法，但无定法。在探索中，教师唯有不断学习，不断思考，不断实践，针对实际情况采取相应的措施去挖掘，才能使我们的教学设计更贴近学生实际，才能更科学、圆满地完成教学。
读书有感诗五首
(一)教师龙虎颂
虽无双翅不能飞，
华夏五千紧相随。
师者奉献生不悔，
龙虎精神铸光辉。
(二)学无境界
诗词歌赋照九州，
传统文化华夏优。
学无止境刻苦求，
古今中外万古流。
(三)予优教师
简练有力是艺术，
委婉动情育幼株。
幽默风趣奇迹出，
少年中国有前途。
(四)新师说
良生为师补长短，
枝繁叶茂避炎寒。
传道授业孺子牛，
伟大复兴梦轩辕。
（五）望成功
展望成功园丁技，
妙趣横生跌宕起。
中华精神万古传，
感谢美丽中国习！
让所有的教育工作者都行动起来，争做一名有创意的教师！祖国明天的教育事业一定会更加辉煌与灿烂！
