观 “虐童”的心得体会
在观看了近期发生的虐童事件的报道后，真是触目惊心。现在的确有些孩子在家人的纵容与溺爱下成长，性格上成了顽固不化的“调皮蛋”， 骄纵的性格任凭老师怎么说、怎样引导都无济于事，有许多时候也让我们做老师的很是为难，我们除了告诉孩子的家长配合学校的教育以外也是用语言加以引导。思索了许久，教师与学生之间究竟怎样相处才能让社会认可，让家长放心，让孩子心甘情愿地接受你、敬服你、喜欢你？让我想起了一句话：“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣”。怎样才能喜欢上你的学生呢？
一、加强师德学习。
教师应该让学生欢迎、为人师表、教书育人的人。《“虐童”的女教师》中的颜艳红分明是一个“疯子”，一种“变态”。“二极管搭铁”的人，是我们教师的耻辱，社会的悲哀。她孩子耳朵揪起来离开地面还笑，用胶带封嘴、铁桶罩脑袋、垃圾铲盖头、脱裤子羞辱、强迫男女儿童亲嘴等的怪招。不是一个正常的老师的行为。她认为是“一时好玩”。呜呼！无法可想。教师不是神，而是人，就要有人性，用仁爱去关心孩子，关心下一代，特别作为一位女教师做出没有女性的事，简直就是恶魔、妖怪。要加强道德修养的学习。
二、事故的发生，领导有责任
从颜艳红微博上的照片来看，她虐待儿童并是一天两天的事了，次数之多，程度之重，学校领导怎么会不知道呢？这是领导失职，监管不到位，不了解学校教师的实情。
三、用爱去呵护学生
人心都是肉长的，换位思考一下，别的老师如此虐待你，你会有什么感受？学生是鲜活的个体，个体是有差异性的，他是能动性地接受教育，并非机械地任你摆布。老师们要多加思考：“学生来学校就是接受教育，除了接受知识方面的教育就是做人方面的教育，故老师该怎么做？”冰心老人说过，有了爱便有一切。陶行知说，你就是我，我就是你。但愿爱你，不愿害你。如果害你，便是害己。罗曼﹒罗兰说：要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。用爱心去营造阳光，让我们的学生在阳光灿烂的日子里健康的成长。
勿以恶不而为之，勿以善小而不为
观“虐童”事件心得体会
王 家 坪 小 学
李云业 2012年11月15日 勿以恶不而为之，勿以善小而不为
——观看浙江温岭幼教“虐童”等事件心得体会
李云业 事件回放：
1、浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园：女幼师揪幼童双耳离地20厘米 ：此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，同时让另一名教师用手机拍下，之后该视频被上传到网上。被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。 、去年，济南一家幼儿园15名孩子被老师罚金鸡独立、下跪 、双手抱头蹲下等动作，还有蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股、看恐怖片等虐童行为。幼儿园老师的残忍程度让人大呼心理变态。
3、太原市蓝天蒙特梭利幼儿园：教师十分钟内狂扇幼童数十耳光：近日，太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师在批改作业时，在十分钟内扇女童数十耳光。被打女童今年5岁，其父亲称老师是因为孩子不会算术题“十加一”被打。其他孩子也受到不同程度施暴。幼儿园园长称，已经把打人老师辞退。
4、山东潍坊昌乐县城关街道中心幼儿园：老师让全班29个孩子轮流打女童 ：当天上音乐课时，毕老师在讲台上弹钢琴，一个同学抢走了乐乐的橡皮，乐乐跟他要，他不给，毕老师从讲台上下来，说乐乐上课说话，让全班同学打她，每人10拳，班里有32个小朋友，除了两名小朋友没有打，其他小朋友每人都打了她10拳，导致乐乐背上出现大片淤青 。
5、杨浦区某双语幼儿园托班女童上周五下体被放置豆粒，4天后才发现在医院取出。幼童原话为“XX老师把豆豆放在宝宝屁屁里！”当事女教师姓林，刚进园半年多，平时为人挺和气，看到人都很礼貌地打招呼，完全搞不清这事情是怎么回事。
看了这些令人发指的虐童事件，我感慨颇多，我们不仅要问：世上怎么还有这样无法无天无知的老师呢？她应受到法律的惩罚，孩子是祖国的未来，是社会的希望，是爸爸妈妈的心头肉，也是老师的孩子，对待学生我们要有一颗爱心，他们来学校是为了学习，作为一名教师应多给他们爱，多给予他们鼓励和表扬，让他能在爱的教育下健康成长，而不是用粗暴的手段对待他们，为此我深有感触。
作为一名教师要有职业道德精神，职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想 忠诚教育事业，教书育人；职业情感 热爱学生，诲人不倦；职业规范 团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对新世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。
再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。《教师十不准》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。”勿以恶不而为之，勿以善小而不为“，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会”亲其师，信其道“，进而”乐其道"。
所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培育新世纪的创新人才，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
2012年11月14日
观看《“虐童”的女教师》有感
城关五小 唐燕英
我看了《新闻“1+1”播出的“虐童”的女教师》心里有说不出的难受，在我们的队伍里怎么就出现了这样的老师。21岁的颜艳红，温岭市蓝孔雀幼儿园教师。居然做了那么多“虐童”的事，实在是让我觉得不可思议，特别是她的那些解释更让人费解。
一个满脸是笑意的幼儿园的老师，一个惊恐万状的被脚提起地来的幼儿园的小男孩，这个孩子究竟做了什么，让这个老师能够对他进行这样的一种对待。两手揪耳，身体悬空，一个哭泣的5岁幼童，一个微笑的幼儿园教师。把孩子扔进垃圾桶里，用胶带封住孩子的嘴巴，让孩子头顶着簸箕，更多的行为我们根本无法用文字准确地描述。不仅拍照，颜艳红还会配上嘲讽的文字说明，没有人知道她拍摄类似行为已经多长时间了，只知道在她看来，这并不是什么过份的事情。而是“闹着完”而已，无法理解。
在她与别人的聊天中发现她没有教师资格证，是凭关系进的幼儿园，我就不明白，现实的关系居然这样，她总是虐待儿童，学校领导居然不知情，怎么说得过去？很多的疑问在我的脑海里盘旋。我有四个疑问：
第一，一开始幼儿园就说对这件事情我并不知情，但是幼儿园就真的一点儿都不知道吗？我们不妨看这么一张照片，这是从颜某的qq空间上发出来的，她说这是教室的一角。我们来看一下教室的一角有什么，和学生们的这些教学用具放在一起的是啤酒瓶，而且不止一个，幼儿园是一个教育机构，不可能不进行例查，在例查里面，难道没有看到教室里面有什么吗？如果看到了，难道这样的酒瓶和当事人就没有什么联系吗？
第二，再来看另外一张照片，这是一个孩子被塞到了垃圾桶里的一张照片，我们注意一个细节这是2010年12月的时候上传的，2010年到现在将近2年的时间，我们注意到幼儿园说这样的一位老师入园进行教育的时间有一年半，那双方谁说的是真话。如果幼儿园说的是真话，那么这样的一张照片一年半之前是谁拍的、谁干的，这样的行为为什么幼儿园也毫不知情。
第三，颜某说她自己是通过关系进来的，她通过什么关系进来的，进来以后她受过事后的弥补性的教育了没有，这些需要警方继续的侦破，能给我们一个答案，显然幼儿园摆脱不了它的责任。
第四，这件事情发生了，当然我们希望会对后面有警示。但是把希望寄托在通过一个个案就能够杜绝这样的类似事情的发生，显然也并不现实。作为一个幼儿园，作为一个幼教机构，是不是也应当承担把幼儿置于危险的容易受虐的环境，不能摆脱这样的责任。
虽然颜艳红接受了相关的处罚，收到了法律的制裁，但是值得我们深思的是，在我们的周围会有类似的行为吗？学校、相关的教育部门又该从这件事中的到怎样的启示呢？我们的教育应该如何开展？我想：首先，我们每一个教育工作者都应该从中得到启示，反省自己的行为，多学学《未成年人保护法》、《教师法》等相关法律。教育部门应该规范教师队伍，清除那些“危险”人物。
总而言之，仅仅事后惩戒肇事者是不够的，教育改革和发展需要的不是奢谈什么“蒙特梭利”之类，而是找回那份最基本的爱与尊重，这离不开整个社会的共同努力。其实我们仔细想想对于幼教机构教师的素质要求，可能是要远远地超过小学老师和中学老师，因为家长托付出去的是什么？托付出去的是对这个孩子的爱，需要教育机构、幼教机构付出给孩子更多的爱和责任，因为孩子们3岁、4岁、5岁，在幼儿园里他们不会说话，不会料理自己，甚至连事情都不懂。在这种情况下，你怎么去面对家长
们托付给你们的那种信任，我想这一方面是我们要呵护孩子，另外一方面也要保护家长对教育机构的这种信任。
虐童事件观后心得体会
虐童事件最近在名大网站、报纸、电视上频频曝光。扯耳朵、扔垃圾桶、用胶布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示众等这些触目惊心的行为严重损坏了教师的形象。社会反响强烈电视上、报纸上、网站上纷纷有人指责有的还编了歪歌唱着指责这些事件的行为人。
我们的教师是怎么了？
爱生，是一个教师最起码的职业道德。《中小学教师职业道德规范》明确规定：我们要热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格、平等、公正对待学生。对学生严格要求耐心教导不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权益使学生全面、主动、健康发展。
互打耳光、扒光衣服示众这些行为扭曲了教师的形象和人格。这些行为的结果不难想象这些孩子将要承受多大的心灵伤害这对他们今后的成长无疑会产生巨大的阴影会让这些孩子们在恐惧中长大。
是的有时面对那些淘气的孩子我们是很无奈但我们是教师我们的职责是教育我们得想办法去教好他们而不是用扯耳朵、扔垃圾桶等方式来让孩子不淘气让孩子听话这等于是在制造一台机器人。
有些人认为这些事件的背后反应出教师的压力所在。也有人认为这些教师心理上有问题。我觉得不管是出自哪一种原因都不应该发生这些事件。
我们不得不深思我们的师德何在？
不管是哪一种说法都是在为师德的缺失找借口。教育是需要有爱有爱的教育孩子才会有一片健康成长的天空。
以教育推动社会进步
幼儿教师虐童事件
华图教育
薛飞
热点概述
一个不容忽视的现实是，我国幼儿教师现在很缺，很多幼儿园根本招不到人。特别是从2010年开始，国务院出台了加快学前教育发展的“国十条”，幼儿教育大发展，新建一大批幼儿园，很多老幼儿园也被扩建，使师资不足的问题更为突出。为了解决燃眉之急，有的公办幼儿园就只好从中小学调入一批教师，而这些教师很多并不熟悉幼儿教育的规律和特点。其余缺口就通过社会招聘的方式，特别是民办和农村幼儿园，师资标准一降再降，使大量没有幼儿教师上岗资格的人从事幼儿教育。
幼儿教师教育的缺失，造成了幼儿教师队伍的整体素质不高。近些年，一大批中等幼儿师范学校纷纷升格为专科，高中毕业的学生已经错过了培养基本幼教技能的最佳时期。在课程设置上，技能技巧课程安排偏多，教育教学类课程安排偏少，幼儿教师师德建设也没有得到充分重视。很多幼儿教师缺乏爱心，动辄体罚学生。一项调查显示，在17—28岁的受访者中，近半数人有“幼儿园阴影”，60%的人称自己或身边的孩子受到过体罚。
相关评论
＠ 信息时报：健全司法体系，为孩子的健康成长提供法律的保护固然重要，但若仅仅如此也是治标不治本。幼师虐童事件频发，根源在于无证的“黑幼师”的随意聘用。要遏止此类事件的发生，就必须对症下药，加大监管力度，狠抓聘用“黑幼师”的幼儿园，推进学前教育的财政投入，提高幼师收入待遇。在这方面，中山去年出台的《中山市学前教育三年行动计划 （2011-2013年）》就有关注，增加公办幼儿园的比例，提高教师收入也被列入计划中。痛定思痛，幼教改革势在必行！
＠ 光明日报评论：教师是立教之本。要从根本上破解“虐童”问题，需要大力加强幼儿教师教育建设，培养一大批有爱心、懂教育、善沟通的幼儿教师。一要加强幼教师资建设。适当恢复部分中等幼儿师范学校，并新建一批学校，将选拔优秀人才的关口前移。在现有的专科学校，可以考虑采用3年中专加两年大专的方式，既解决了学历问题，也能够连贯地系统培养。二要开展督导清理。国务院刚刚通过了新的教育督导条例，要借助这个东风，对幼
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以教育推动社会进步
儿教师学校和专业开展检查清理，对不合格的及时进行整改。三是有针对性地开展培训。目前许多不合格的教师已经进入幼儿教师队伍，要正视这一现实，集中开展全员培训，有针对性地提高幼儿教师的师德和基本教育教学能力。
加强幼儿教师教育很重要，但幼儿教育配套政策也不能忽视。比如，目前很多幼儿园没有编制，使得许多幼儿教师无法安心教学。需要制定幼儿园教师编制标准，合理核定幼儿园教职工编制，解决他们的身份尴尬。同时，还要考虑尽快把幼儿教师工资纳入绩效工资范畴，使他们的待遇得到保障，让优秀幼教能“进得来”、“留得住”。教师有了幸福体面的生活，也才能确保幼儿的健康快乐成长
＠人民日报：法治与管理只能维护教育的底线。缺失了爱，避过摄像头或公众眼睛的施暴者一样会换个方式作恶。在某些幼儿园里，怎么打孩子看不出痕迹、怎么让孩子挨了打不告状竟然成了一个“课题”。情感教育，培养孩子爱的能力与正义感，原是幼儿园、小学时期教育的最重要功效。怒气冲冲、口不择言，甚至肆意体罚施暴，伤害的远不是一个被打的孩子。这会给更多孩子带来什么样的精神伤害，又会给未来的中国社会带来什么样的后果，想起来就不寒而栗。
仅仅事后惩戒肇事者，是不够的。教育改革和发展，需要的不是奢谈什么“蒙特梭利”之类，而是找回那份最基本的爱与尊重。这离不开整个社会的共同努力。
模拟题
针对近年来越演愈烈幼儿教师虐童事件，你怎么看？
参考解析
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，需要我们的爱护，也需要我们正确的教育与栽培。可是，近来却屡有虐童事件被曝光，我们在感到震惊与愤慨的同时，更得深刻的反思。
造成这种现象我认为：
第一，幼师团队的职业素质与个人素质参差不齐。本来幼师的工作就比较辛苦，待遇又不好，再加上大众对此职业的重视度不够，因此其在招聘时标准不严格，造成鱼目混珠。针对此情况我们一方面要在选拔招聘过程中严格把关，要兼顾他的专业知识素养和他个人品德的考察；另一方面要重视与加强对幼师培训的建设，既要灌输其全面的理论知识，提高其业务素质，也要通过政治学习与实践参与，培养其高尚的职业道德，使其对待幼儿能有爱心，细心，耐心等。
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第二，幼教机构良莠不齐。公办园“稀缺化”，民办园“两极化”，这是我们现有幼教机构的普遍问题。我们政府应该考虑加大对幼教这一块的财政支持，多开设公办园，优化资源。另外也要对幼教机构的办园规模、人员配备、园舍要求、教育安全等制定出严格的规章制度，提高幼教机构准入门槛，缩小民办园的差异，从根本上杜绝不合格机构的出现。
第三，监管打击力度不够。发现的不够及时，而我们听到的后续处理差不多都是学校道歉，老师被处罚或辞退，就这样不了了之，执法的不严厉，使我们只能看着其一再上演。因此，教育部门应该加强对学前教育的管理和监督，对其从业人员可以定期安排心理健康学习与检查，建立档案，跟进管理。相关执法部门也应在充 baihuawen.c n分调查的基础上，严格按照《教育法》《未成年人保护法》等法律法规办事，追究当事人法律责任，打击力度做到位，以儆效尤。同时，也要充分发挥政协的民主监督，民众的社会监督，媒体的舆论监督等，维护幼儿的基本权利。
总之，只有我们的花朵，能明媚健康的成长，灿烂的盛放，社会才能安心，祖国未来才会更辉煌。
山西华图教育 薛飞 2014年06月18日
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